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研究表明,遗忘在学习中起着积极的作用
时间:2019-10-21 9:38:17 评论:0 收藏本文 复制本页地址 (按Ctrl+D可以收藏到浏览器)

忘记在课堂上学到的名字、技能或信息通常被认为是纯粹的否定。研究表明,不管它看起来多么不直观,遗忘在学习中起着积极的作用:它实际上可以增加长期记忆、信息检索和表现。研究结果将于今天在威斯康星州麦迪逊市的美国生理学会(APS)教学研究所公布。

相关报道研究揭示了镜像疗法如何缓解幻肢疼痛。新研究揭示了格里菲斯大学医疗保健最昂贵的国家黄金海岸生物库促进了医学研究。背景线索在人们能够从记忆中储存和检索的东西中起到了作用。罗伯特A.比约克博士说,他是洛杉矶加利福尼亚大学心理学系的杰出研究教授。上下文的改变可能导致遗忘,但它也可能改变——并丰富——信息的编码和检索方式,这可以增强学习。比约克将遗忘定义为“在某个时间点,某些信息或程序容易被获取的程度降低”。例如,有些项目可能会强烈地印在我们的记忆中(被称为“强大的存储能力”)——例如童年的电话号码——但可能很难重新获得。由于信息被访问后的时间很长,因此EVE很快就会消失(“检索强度弱”)。

比约克将在6月20日星期三在麦迪逊广场酒店举行的全体会议上讨论存储和检索的差异以及“遗忘如何使学习成为朋友而不是失败”。

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